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外语学习中“高原期现象”的解析及对策

张治英  
【摘要】:本文从心理语言学角度 ,分析和阐述了外语学习中出现的“高原期现象”及其原因 ,并提出了缩短这个阶段所应采取的主要对策 ,即二年级教学应侧重改善学生的认知结构和转变学生的技能结构 ,注意采取迂回策略 ,避免低层次重复 ,排除消极因素的干扰。

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