短板下的聚焦:乡村教师政策演变分析——基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施十年的思考

【摘要】：乡村教师是教师队伍建设的短板。十年来,我国政府不断补足政策短板,乡村教师政策聚焦于村庄学校、教学点教师,再进一步深度聚焦于最薄弱的集中连片特困地区、国家级贫困县、"三区三州"等深度贫困地区的乡村教师。通过细化补充、强化保障、优化管理和深化质量等多方面不断加强乡村教师政策体系建设,有效缓解了乡村教师"下不去、留不住、教不好"的问题,为提高乡村教师质量,缩小城乡教育差距打下坚实基础。但乡村教师政策仍有缺失,尚需进一步以调查、监测手段,夯实政策改进的研究基础,并彰显教师政策制定的乡村立场。

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中国期刊全文数据库

前18条

1	董子璇;;汉中开展乡村教师生活补助项目绩效评价[J];西部财会;2020年11期
2	曾天鑫;;八年光阴她从扬帆宝贝变成一名乡村教师[J];财富时代;2020年11期
3	张鹏;闵永祥;;新生代乡村教师留任意愿的影响因素及其改进策略——基于四川省5个贫困县的实证研究[J];成都师范学院学报;2020年10期
4	高飞;汤松;;教育扶贫视域下边疆地区乡村教师专业发展支持服务体系的构建——以H民族自治州为例[J];就业与保障;2020年23期
5	容中逵;;新时代乡村教师发展的逻辑起点[J];教育发展研究;2019年20期
6	蒋亦华;;新世纪我国乡村教师政策文本的多维审视[J];教育发展研究;2019年20期
7	王艳玲;陈向明;;回归乡土：我国乡村教师队伍建设的路径选择[J];教育发展研究;2019年20期
8	吴限;;深山托梦人的坚守[J];中国信用;2019年02期
9	李玲;李伟;;乡村教师队伍建设政策协同性评价研究[J];南京师大学报(社会科学版);2020年01期
10	陈莉;;乡村教师队伍建设的困境与对策[J];教学与管理;2020年03期
11	李静美;;当前我国乡村教师补充的核心问题探讨[J];教育理论与实践;2020年04期
12	刘佳;方兴;;新生代乡村教师的离职意向与政策改进[J];教师教育学报;2020年02期
13	段伟丽;汪安冉;;回顾与展望：新中国成立70年来乡村教师教育政策变迁[J];中国成人教育;2020年05期
14	杨茂庆;董洁;;美国乡村教师队伍建设的现实困境与应对策略[J];河北师范大学学报(教育科学版);2020年02期
15	王成名;张丽;鲍王松;;新时代乡村教师信息技术素养提升的自学路径探究[J];市场周刊;2020年03期
16	范艳慧;陈德胜;聂瑞;罗可;;新生代乡村教师的人格特征及重塑——基于文化与人格理论视角[J];汉江师范学院学报;2020年01期
17	乔晖;;乡村振兴背景下卓越教师专业化发展路径[J];南京农业大学学报(社会科学版);2020年03期
18	付兰;;卓越乡村教师特质的培养途径及制度保障[J];当代继续教育;2020年01期

中国重要会议论文全文数据库

前15条

1	陈志国;;信息化引领乡村教师实现人生蜕变[A];2020科教创新学术研讨会论文集（第七辑）[C];2020年
2	潘家涛;;乡村教师应成为精准扶贫的重点[A];国家教师科研专项基金科研成果2019（七）[C];2019年
3	南仲民;;多视角分析乡村教师流动的原因[A];2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷三）[C];2020年
4	;乡村教师支持计划恰逢其时[A];安徽基础教育研究（2015年第2期）[C];2015年
5	;《百名师生看〈乡村教师支持计划〉》开展征文活动[A];安徽基础教育研究（2015年第3期）[C];2015年
6	苗春凤;;乡村教师流失问题研究回顾与思考——社会工作制度的引进[A];2008年度上海市社会科学界第六届学术年会文集（青年学者文集）[C];2008年
7	陆华;;温馨管理成就幸福乡村教师[A];国家教师科研专项基金科研成果（三）[C];2016年
8	汤永胜;;绩效评价模式改革促进乡村教师培养的案例分析[A];第四届皖台基础教育论坛交流文集[C];2015年
9	陈珊珊;闫龙;;安徽省乡村教师发展宏观分析报告[A];安徽基础教育研究 2016年第3期（总第15期）[C];2016年
10	;教育部部长袁贵仁:建立健全乡村教师荣誉制度[A];安徽基础教育研究（2015年第2期）[C];2015年
11	张强;;“互联网+教育”背景下乡村教师专业发展途径[A];教师教育论坛（第五辑）[C];2019年
12	张莉;王晓丽;;乡村教师专业发展能动性的特点及其与自我职业生涯管理的关系[A];第十九届全国心理学学术会议摘要集[C];2016年
13	徐勇涛;;乡村教师如何提高信息技术教学应用能力[A];教育理论研究（第十一辑）[C];2019年
14	张霞英;;试论民国乡村教师的群体构成及角色定位[A];当代教育评论2016（第3辑）[C];2016年
15	那一德;;以陶为师教书育人[A];太原市陶行知研究会成立大会暨首届学术年会论文集[C];1988年

中国博士学位论文全文数据库

前3条

1	闫引堂;国家与教师身份[D];华东师范大学;2006年
2	李宁;乡村教师生活待遇政策执行研究[D];东北师范大学;2019年
3	高盼望;民国时期乡村教师的生活研究[D];山东师范大学;2015年

中国硕士学位论文全文数据库

前20条

1	刘小梅;广西乡村教师激励机制研究[D];广西民族大学;2019年
2	康琼;乡村教师教学胜任力实证研究[D];江西师范大学;2019年
3	薛莉莎;核心素养视野下乡村教师专业发展路径研究[D];合肥师范学院;2019年
4	李雨纯;民间组织参与乡村教师培训研究[D];华中师范大学;2019年
5	彭冬萍;乡村教师荣誉制度实施机制研究[D];赣南师范大学;2018年
6	兰伟霞;乡村教师对社会主义核心价值观认同研究[D];华中农业大学;2019年
7	李俊生;《中国教师报》的当代乡村教师媒介形象呈现与认同[D];西南政法大学;2018年
8	陈方雪;乡村教师工作时间管理问题及对策研究[D];南京师范大学;2019年
9	张海艳;循规性行动：一个乡村教师的成长[D];南京师范大学;2019年
10	孔令民;《乡村教师支持计划（2015-2020年）》县域执行研究[D];南京师范大学;2018年
11	王吉康;乡村教师视野中“乡村教师支持计划”实施研究[D];西北师范大学;2017年
12	姚雪梅;深度贫困地区乡村教师生存境遇改善研究[D];西南大学;2019年
13	林发艳;乡村教师责任泛化问题研究[D];贵州师范大学;2019年
14	黄慧泽;“80后”乡村教师的职业生存状态研究[D];山东师范大学;2019年
15	刘飞飞;乡村教师荣誉感生成机制探究[D];东北师范大学;2019年
16	刘雅堃;乡村教师生存状态存在的问题及改进策略[D];东北师范大学;2019年
17	黄飞扬（Thin Nu Soe）;缅甸乡村教师队伍建设的现状、问题与对策[D];广西师范大学;2019年
18	刘阳;史密斯模型视角下乡村教师支持政策执行问题研究[D];辽宁师范大学;2019年
19	刘婉桐;城乡一体化背景下乡村教师群体职业认同的质性研究[D];渤海大学;2019年
20	刘盛楠;乡村教师工作特征与其津补贴的相关研究[D];西南大学;2019年

中国重要报纸全文数据库

前20条

1	洪巧俊;乡村教师为何逃离乡村[N];中国青年报;2011年
2	通讯员王冬梅;为乡村教师播下“越来越好”的希望[N];中国教师报;2020年
3	记者冯天娇;玉溪27名优秀乡村教师获省级表彰奖励[N];玉溪日报;2020年
4	罗晓斌张斌;苍溪县让乡村教师职业“香”起来[N];广元日报;2021年
5	记者汪玉芳;让乡村教师下得去留得住教得好[N];池州日报;2016年
6	陇东报、掌中庆阳实习生南力;我市实现乡村教师生活补助全覆盖[N];陇东报;2017年
7	子午;厚待乡村教师托起乡村未来[N];广西日报;2021年
8	;庆阳市乡村教师支持计划(2015—2020年)实施办法[N];陇东报;2016年
9	陇东报、掌中庆阳记者张昶昶;省上督查我市《甘肃省乡村教师支持计划实施办法》贯彻落实情况[N];陇东报;2016年
10	记者王硕;全国政协委员王培安：让乡村教师“留得住”“教得好”[N];人民政协报;2021年
11	九江报业融媒记者孔颖;我市充实培优乡村教师队伍[N];九江日报;2021年
12	记者唐冰;韩宝生委员：加大对乡村教师队伍建设支持力度[N];各界导报;2021年
13	本报记者李徽;马宗保委员：加强乡村教师队伍建设赋能乡村振兴[N];宁夏日报;2021年
14	通讯员张义红;宾川县着力加强乡村教师队伍建设[N];大理日报(汉);2020年
15	记者罗远燕;打造高素质乡村教师队伍[N];北海日报;2020年
16	审计署长沙特派办杨凤菊;审计助力乡村教师队伍建设的实现路径[N];中国审计报;2020年
17	本报记者王春楠蒋予昕;珍视乡村教师搞好百年大计[N];广西日报;2021年
18	市财政;我市乡村教师平均月生活补助达411.71元[N];张掖日报;2020年
19	记者于京玄;我市隆重召开庆祝2016年教师节暨优秀教师表彰大会[N];西安日报;2016年
20	记者吕华;惠及周至4125名教师人均4320元/年[N];西安日报;2015年

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