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《汽车构造与拆装》课程的教学情境设计

闫瑞雪  
【摘要】:《汽车构造与拆装》课程所涉的零部件数量多、结构复杂、内部构造可视性差等特点,使得学生学习该课程时有一定的难度。在《汽车构造与拆装》课程教学中,采取以职业需求为导向、以职业能力为核心的教学情景设计,能摆脱以往枯燥的理论教学模式,调动学生学习的积极性和学习兴趣,提高学生的综合素质和工作能力,达到良好的教学效果。

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