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高职护理专业毕业生质量评价及对教育教学改革的启示

董丽芳  董燕艳  葛炜  宁香香  
【摘要】:目的对高职护理专业毕业生进行质量评价,为教育教学改革提供依据。方法使用学校自订的"高职护理专业毕业生质量评价表",对高职护理专业毕业1~3年的学生共186人进行评价。结果高职护理专业毕业生评价结果优秀优良者占78.49%。其中护理基础知识、护理基本技能和工作岗位适应性评价指标得分高于90分;护理知识的新进展、对自己不良情绪的控制能力、沟通能力评价指标得分低于74分。结论应进一步调整和完善高职护理专业人才培养方案,加强护生人文素养教育,多使用情景模拟和角色扮演教学法,同时还要加强专兼职教师队伍建设和完善实习制度,提高高职护生的综合素质。

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