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情景模拟教学联合流程图问题引导式教育在手术室护士培训中的应用

高玫  
【摘要】:目的探究情景模拟教学联合流程图问题引导式教育在手术室护士培训中的应用效果。方法选择医院手术室2017年1月至2019年12月在职护士50名,按照年龄、学历水平、入科考试成绩、工作年限匹配的原则均分为对照组与观察组,对照组采取传统的一对一教学,观察组采取情景模拟教学联合流程图问题引导式教育,比较两组核心胜任力、笔试与技能考核操作成绩。结果观察组核心胜任力评价分级、笔试考核、技能操作考核评分均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P 0.05)。结论情景模拟教学联合流程图问题引导式教育在手术室护士培训中的应用,能提升核心胜任力,规范其技能操作。

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