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基于建构主义理论的高职微积分的提高教学有效性策略探讨

陈远生

【摘要】：微积分是高职数学的一个重要内容,由于各种原因,目前高职微积分的教学效果不理想,教学有效性亟待提高。基于建构主义理论提出了提高高职微积分教学效果的有效策略。

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