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中美高校创新创业教育比较研究——基于关键性指标因素视角

胡玲  李艳杰  
【摘要】:高校创新创业教育是推动知识进步、技术开发、产品升级的重要动力,故此日渐成为高校的战略布局之一。高校创新创业教育的发展水平使用关键性指标因素来衡量,文章通过选取四项因素作为判断依据,研究分析了美国部分高校关键因素的现状和特征。我国高校创新创业教育存在课程体系不科学、实践空间不规范、师资结构不合理、创业学院功能单一等问题,故而仍有很大改进空间。基于此,研究最后对我国高校创新创业教育四项关键因素建设提出建议。

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