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基于融合理念的韩国大学公民教育课程研究

梁荣华  
【摘要】:大学公民教育的重要性正在全球范围内达成共识,公民教育课程体系建构是大学公民教育回归的关键路径。在新的时代背景下,韩国基于融合的课程理念,从公民教育课程的内部融合、与教养教育课程的融合、与大学学科课程的融合以及与实践活动的融合,对公民教育课程体系重构进行有益的尝试。韩国庆熙大学人文学院模块式课程体系的创新性改革是对融合的公民教育课程理念的积极响应,激发了以课程为载体加速大学公民教育回归的深层思考。

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