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关于构建小学教育专业(本科)课程体系的实践与思考

刘树仁  
【摘要】:从 2 0世纪 90年代后期开始 ,小学教育专业 (本科 )进入了我国高等教育体系。目前对其专业特征、培养目标与规格、课程方案、教材与师资建设等方面的研究还刚刚起步。鉴于课程与课程改革在人才培养、专业建设和学校教育中的核心地位与重要作用 ,结合四川师范学院试点实际 ,本文着重阐述了小学教育专业 (本科 )“三性一体”的课程体系特征和课程体系构建的原则 ,并对其课程体系进行了构建

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