论大学模式发展的规律性

【摘要】：正大学模式一般由大学与社会关系、培养目标、管理体制、教学内容、教学手段,适龄人口受教育机会等要素构成。它有三个基本特征,即稳定性、示范性、时代性。稳定性指一种大学模式形成之后,会逐渐成为一种势力强大的传统,能在相当长的历史阶段保持自己的特性,顽固地抵抗社会变迁的影响,并且其它新的大学模式的出现难以对已有的大学模式发生影响作用,往往只能由创办新大学来形成新的大学模式。示范性指新大学模式的形成,在国际上会引起巨大的反响,并因此而产生具有相同或相似特性的大学群体。时代性指大学模式在特定的政治、经济和科学文化背景下形成,并在一定时期对社会政治、经济和科学文化的发展产生强大的推进作用。今日世界已拥有数以万计的大学,从总体上看,

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5	吴文清;郎永杰;马瑞敏;牛奉高;;地方本科院校绩效评价体系研究——以我国中部某省17所本科院校为例[J];山西大学学报(哲学社会科学版);2011年04期
6	郭晓黎;;我国高校毕业生结构性失业问题简析[J];全国商情(理论研究);2011年10期
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4	黄福涛;;外国高等教育史话(三) 欧洲高等教育近代化[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（18）——外国高等教育史研究[C];2009年
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6	王文英;王琦;姚登举;;浅析“网络化”时代“大众化”教育面临的机遇与挑战[A];高教科研2006（上册：校长论坛·教育改革）[C];2006年
7	高福安;;提高行业特色高校办学质量,为建设高等教育强国做贡献[A];《建设高等教育强国》论坛论文集[C];2008年
8	姚书研;;《高等院校中外合作课程与教学研究》课题研究报告[A];高教科研2006（下册：专题研究）[C];2006年
9	蒋南翔;;在马克思主义指导下实事求是地总结高等教育的经验——在中国高等教育学会成立大会上的讲话[A];回顾与展望——1983—2003年高教研究论文集[C];2003年
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4	张东辉中国人民大学教育研究所;历史文化视野下的美国博雅学院模式(上)[N];中国社会科学报;2010年
5	记者余彬通讯员冯林;构建有中国特色的高等教育体系[N];湖北日报;2002年
6	本报记者彭德倩;真正的大师无法引进[N];解放日报;2008年
7	;美国高等教育体系尝试商业模式[N];国际商报;2007年
8	教育部高校学生司综合处荆德刚;高校在就业中有着不可替代的作用[N];中国教育报;2010年
9	记者邱丽娜;龙江特色高教体系初成[N];黑龙江经济报;2009年
10	东莞市人民政府副市长吴道闻;加快构建服务型高教体系推动高校地方双赢发展[N];东莞日报;2011年

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