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叙事教育在护士癌痛管理培训中应用效果研究

李硕  白晓静  梁园园  路桂军  
【摘要】:目的探讨叙事教育在护士癌痛管理知识培训中的应用效果。方法选取226名护士进行随机抽样分组,对照组应用传统方法进行培训,观察组采用叙事教育的教学方法,采用课前构建培训体系、制订叙事教育培训计划、筛选叙事素材,课中讲授叙事素材、分享护理经验,课后开展问题分组讨论、现场答疑解惑、书写反思日记的叙事教育模式。比较两组护士疼痛管理知识与态度的培训效果及对培训效果的满意度。结果观察组护士的疼痛管理知识与态度的培训效果及对培训效果的满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论将叙事教育应用于临床护士的癌痛管理培训中,可提高临床护士的专业理论水平、护士的专业认同与同理心,提升了培训效果,值得临床推广借鉴。

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