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“高级宏观经济学B”课程思政路径探析

祝伟  樊茂清  
【摘要】:"高级宏观经济学B"是针对经济学院研究生开设的一门专业必修课,课程运用马克思主义基本立场、观点和方法,研究中国社会主义经济周期(波动)的探索与实践。在日常教学中,挖掘课程中的思政元素,创新课程思政的教学方法,既有助于引导学生正确看待社会经济现象,又有助于该门课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

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10 李旭芝;高校“课程思政”存在的问题及解决路径研究[D];河北师范大学;2020年
11 李粤霞;“课程思政”实施的理念与路径研究[D];广东外语外贸大学;2020年
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13 张丽莎;陕西高校“课程思政”建设研究[D];西安工业大学;2020年
14 徐畅;新时代高校“课程思政”协同育人研究[D];沈阳航空航天大学;2019年
15 孙文宇;高校专业课课程思政建设研究[D];安徽工业大学;2019年
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17 贾艳丽;青海高校课程思政实施路径研究[D];青海大学;2020年
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19 李雪荣;“大思政”视阈下大学生思想政治教育研究[D];陕西科技大学;2021年
20 薛红艳;网络舆情下大学生“微思政”探究[D];西南科技大学;2015年
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1 记者 赵徐州;构建大思政育人格局[N];中国社会科学报;2020年
2 董丽娟 安徽新华学院马克思主义学院;构建“三全育人”大思政格局[N];安徽日报;2020年
3 南京师范大学学工处 孙茂华;辅导员的“大思政”与“小课堂”[N];中国社会科学报;2020年
4 南方日报记者 姚瑶 吴少敏;思政小课堂连接疫情防控大课堂[N];南方日报;2020年
5 本报记者 夏静 本报通讯员 丁继国;湖北:打造高校“思政熔炉”[N];光明日报;2017年
6 中国计量大学党委宣传部长 王迪钊;争做新时代“网红”思政教师[N];浙江日报;2019年
7 全国模范教师 湖南大学马克思主义学院教授、博士生导师 龙兵 湖南大学马克思主义学院研究生 王昊;推动思政小课堂同社会大课堂有机结合[N];长沙晚报;2020年
8 本溪市德育学科带头人 刘晓方;思政课程与课程思政的相互促动[N];本溪日报;2020年
9 本报记者 李蕾 徐瑞哲;沪上民办高校“抱团共享”办思政[N];解放日报;2021年
10 吉春和 徐春浩 李雪莲;把课程思政融入实践教学[N];中国矿业报;2021年
11 李亚林;用好鹰城党史资源 增强思政育人实效[N];平顶山日报;2021年
12 长春工业大学 秦梓涵 姚红;课程思政视域下“专业教师”与“思政教师”有效协同的路径研究[N];山西科技报;2021年
13 鞍山师范学院 王珩 李丹;合力推进课程思政建设[N];辽宁日报;2021年
14 东北林业大学马克思主义学院 张舒;找准“大思政”融入点阐释大主题[N];绥化日报;2021年
15 本报记者 陈建强 刘茜;南开大学:一堂坚持十年的“师生同行”思政大课[N];光明日报;2021年
16 黄江辉 福建省漳州市教育局局长;“三创新”打造思政精品课[N];中国教师报;2021年
17 安徽建筑大学马克思主义学院 蔡正丽;高质量推动课程思政建设[N];安徽日报;2020年
18 本报通讯员 谢凌燕 程荣晖;上出“思政味” 共挑“思政担”[N];江苏教育报;2020年
19 广西师范大学党委办公室/督查督办办公室 毛立刚;推进思政课程与课程思政同向同行[N];中国社会科学报;2020年
20 华东政法大学党委副书记 唐波;推进高校教师思政与学生思政的互促融合[N];中国社会科学报;2020年
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