梁启超文学翻译作品的翻译策略分析

【摘要】：19世纪翻译作品类型已经比较完备,当时的翻译家对外国作品以意译和译述为主要翻译方式。梁启超对翻译何种书籍、如何培养翻译人才等一系列重大问题提出了自己精辟的观点。从提出时间和观点内容观之,在我国关于翻译标准的研究历史中,他都留下浓重的一笔。这一时期所采取的翻译方式基本都是译述或意译,误译、删节、增添之处时常可见,梁启超所译的文学作品中就反映了这一特点。

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前20条

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4	李运博;;梁启超在中日近代汉字词汇交流中的作用[J];日语学习与研究;2006年02期
5	张景华;;翻译与文化转型——梁启超与胡适翻译思想的比较[J];文教资料;2006年27期
6	胡冬宁;陈先贵;;浅谈清末民初小说翻译的盛行及其特点[J];时代文学(下半月);2009年12期
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11	王虹光;;大学英语课堂文学性价值的探索与实现[J];华中农业大学学报(社会科学版);2009年06期
12	朱芳;;从梁启超小说翻译实践的识解管窥清末民初小说翻译之得失[J];重庆交通大学学报(社会科学版);2010年03期
13	李莹;袁超;赵静;;英语文学作品中的修辞欣赏[J];海外英语;2010年08期
14	彭飞;;关于“屋”的用法[J];日语学习与研究;1982年01期
15	张亚非;;论转换语法在文体学中的应用[J];外语研究;1987年03期
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17	张春柏;;试论以语言为基础的阅读课教学[J];国外外语教学;1992年04期
18	许青;文学作品阅读理解的境界与基础[J];高等函授学报(哲学社会科学版);1997年04期
19	刘燕南;英语专业文学课功能[J];黑龙江教育学院学报;1999年04期
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前10条

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2	夏鲁明;;文学作品姓名翻译的探讨、反思与借鉴——以《哈利·波特与混血王子》的两个中译本为例[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年
3	;序言与赠序——《滕王阁序》世译研究札记之一[A];2005年世界语研讨会论文集[C];2005年
4	陈洁;;俄汉语言与文化对比研究[A];生命、知识与文明：上海市社会科学界第七届学术年会文集（2009年度）哲学·历史·文学学科卷[C];2009年
5	朱思;;从奈达的“对等”理论看儿童文学翻译[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年
6	俞碧芳;;语言、文化及英语翻译教学[A];福建师大福清分校2003年会议论文汇编[C];2003年
7	张传彪;;论成语翻译的双重性特点[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年
8	胡兆云;;互文性理论与文学翻译的互文还原原则[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年
9	安瓦尔;;察合台文[A];中国民族古文字[C];1982年
10	张娜;;高校英语教学中的文化教学[A];语言与文化研究(第五辑)[C];2010年

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前2条

1	李沁;探索文学作品应用的教学新路[D];上海外国语大学;2009年
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前10条

1	中国外文局常务副局长、中国翻译协会第一常务副会长郭晓勇;平静若水淡如烟[N];中国新闻出版报;2009年
2	胡志挥;从弱小到强大[N];文艺报;2009年
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5	黄平县第二中学张莉;课堂教学中如何让学生成为学习的主体[N];贵州民族报;2010年
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8	;韩国文学翻译论坛在南大举行[N];文学报;2010年
9	山东临沭县第三初级中学李茂龙;语言文化教育在外语教学中的作用[N];学知报;2010年
10	江西省广丰中学王庆丰;阅读在高中英语学习中的地位初探[N];学知报;2011年

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