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以工程能力为导向的制图教学设计与实践

李静  牛文杰  曹清园  袁宝民  张宗波  
【摘要】:深化工程教育改革,培育面向新工业体系的工程技术人才,必须以实践能力为核心,让工程教育回归工程。以《工程制图》课程教学为例,在教学中通过工程导向和构建基于OBE(outcome-based education)的多元化评价体系,培养学生"学"的兴趣;同时,融入创新设计的实践训练和前沿科学研究内容的介绍,引导学生深度学习,培养学生"造"的兴趣。最终,在遵循学生的心理的基础上,以培养学生"学"和"造"的兴趣为目标,构建面向工程的特色教学模式。

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