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微积分教学中对学生进行辩证唯物主义教育的探索

吴鸿港  
【摘要】: <正> 教书育人,古今中外的教育家和教育工作者对此的回答都是肯定的。教学的教育性,客观地存在或反映在教学过程中,这也无可否认。但由此而否认在教学中教师主动、自觉、有意识、有针对性地对受教育者进行辩证唯物主义教育亦不可取,尤其是教授自然学科的教师,

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