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以OBE理念和翻转课堂为导向的应用型课程建设——以“电子技能训练”课程为例

李雪艳  戴路  刘文财  
【摘要】:针对国家大力扶持应用型人才建设的现状及以能力塑造为核心的电子信息类学科的人才培养计划,探索将OBE理念与翻转课堂有效融合的教学设计模式,构建以学生为主体的教学模式,布置阶梯式难度的实践任务,引导学生积极主动、自己动手完成任务,制作真实的产品。课程改革在人工智能学院进行了3年,有效提高了课堂教学效果,夯实了学生基础实验技能,增强了学生动手操作、综合运用电子技术知识解决电路问题的能力,并获得国家级、省级竞赛多个奖项。

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