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“新工科”背景下高校专业人才培养质量评价体系研究

王力  
【摘要】:专业人才质量评价能发现高校在人才培养过程中的薄弱环节,从而采取针对性措施提升人才培养质量。本文通过对部分高校人才培养的现状调研、问卷调查、数据分析,结合评价指标体系建立的原则及教育学专家的建议,构建了"新工科"背景下人才培养质量评价体系,运用层次分析法得出指标的权重系数,建立了模糊综合评价模型,并运用于实例研究。结果表明:该评估模型的建立对提升专业人才培养质量具有一定的指导作用。

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