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高职院校微信公众号的社会主义核心价值观教育路径研究——基于认知心理的视角

王娟  陈强  
【摘要】:本文论述高职院校运用微信公众号开展社会主义核心价值观教育的优势,针对当前网络信息庞杂性干扰学生的判断力、微信公众号运营管理低效性削弱教育者的主导力、互动交流匮乏性阻碍社会主义核心价值观的解惑力等问题,基于认知心理学的视角,提出高职院校微信公众号的社会主义核心价值观教育路径:完善版块设置,加强互动引导,提升公众号的吸引力;增加刺激强度,强化保持效应,提升核心价值观教育的亲和力;运用记忆规律,加强信息贮存,增强核心价值观教育的感染力;精细化加工资源,强化线索的匹配度,增强核心价值观教育的公信力。

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