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基于英语学习活动观的CLIL阅读教学——以The Million Pound Bank Note为例

林瑛  
【摘要】:新课程标准强调高中英语学科工具性和人文性融合统一。强调"语言与内容结合"的语言教学流派CLIL使学生在真实语境中学习语言,为英语阅读学习带来了新的启发。用英语活动观组织教学可以使CLIL课堂更大程度地实现教学4Cs目标,锻炼学生思维能力。本文以必修三"unit3The Million Pound Bank Note"为例,探索基于英语学习活动观的CLIL阅读教学,以期提升学生的学科核心素养。

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