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环保教育融入水信息采集与处理课程教学的探索和实践

蔡奕  付小莉  刘曙光  沈超  
【摘要】:坚持绿色发展理念,推进生态文明建设,实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识。绿色发展的推进需要各部门的通力合作,也亟需大批拥有大环保理念的专业人才。因此,将生态环保教育引入专业课程教学具有十分重要的价值和意义。文章就水信息采集与处理课程中环保教育的教学目标、教学环节设计、教学理念、教学方式、考核评价与反馈、教学过程组织和实施等方面进行了探讨,并结合教学实践对教学效果进行了分析,对持续改进提出了建议。

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