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初级口语教材编写的理论思考——以《很好》为例

刘颂浩  
【摘要】:本文介绍了新编初级口语教材《很好》在编写理念和实践方面进行的探索。与现有的口语教材相比,《很好》在场景设置、情节构思、语言风格以及总体编排上都有比较突出的特色,可以概括为:课堂即生活、话语即人物、幽默即生命、时间即内容。"课堂即生活"是说课文表现的主要是留学生最熟悉的课堂活动;"话语即人物"是说课文中的话语和人物的性格一脉贯通;"幽默即生命"是说课文语言风趣诙谐;"时间即内容"是说课文内容的安排充分考虑了学习时间。将这些思想和对外汉语教学现有的教学理论和教材编写理论相对照,可以发现,它们具有重要的创新意义。

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