收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

提高工科专业课课堂教学质量的探索

吴海桥  李勇  
【摘要】:针对工科专业课教学特点,为提高课堂教学质量,在备课时,应制作多媒体课件,优化教学内容,选用适用教材,及时更新讲课内容;在讲课时,宜采用以讲授法为主,辅以问答法和自学指导法的教学方法。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 汪以进;工科专业课教学改革浅议[J];高等教育研究;1987年01期
2 朱开轩;;要把优秀教材奖励制度坚持下去[J];中国电力教育;1988年03期
3 何学秋,王梅英;关于工科专业课的特殊性与普遍性的认识[J];煤炭高等教育;1992年03期
4 殷世强,王春生,龚慧,徐德生;工科专业学生实验能力培养的一种训练模式[J];技术经济;1997年03期
5 刘薇娜,李和平,陈玲,王景奕;培养跨世纪人才深化工科专业课教学改革[J];吉林教育科学;1999年05期
6 吴秀林;浅谈工科专业课教师如何上好专业技能课[J];广西大学学报(哲学社会科学版);1999年S2期
7 何晓敏;在中专工科专业课中加入环保教育[J];机械职业教育;1999年11期
8 曲兴华,赵美蓉,窦丽民,杨文敏,吴小津;高等工科专业课实验教学改革研究与实践[J];实验技术与管理;2000年06期
9 葛克水;努力提高工科专业课教学效果[J];中国地质教育;2000年02期
10 何东,马向阳;工科专业课教学语言修养与使用的几个问题[J];高等建筑教育;2001年01期
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978