收藏本站
收藏 | 投稿 | 论文排版

语篇连贯和认知篇章

李向勤  
【摘要】:语篇连贯是语篇分析中的重要概念。篇章宏观结构可以用表层结构表达语义总命题,微观结构涉及句际意义关连,微观结构的主要论点汇合成语篇的主旨。运用语篇分析理论有助于正确、准确地认知篇章主题。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 陈莉霞;党红;;听力理解中词汇衔接理论的应用与分析[J];科教导刊(中旬刊);2011年07期
2 陈俊;揭力勤;;从语篇连贯论《飘》的两个中译本[J];科教新报(教育科研);2011年23期
3 车明明;于帆冰;;隐喻视角下的语篇连贯——以罗伯特·弗洛斯特《雪夜林边小憩》为例[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2011年17期
4 巩亚囡;;用概念隐喻理论解读语篇连贯——以奥巴马总统就职演说为例[J];文学界(理论版);2011年08期
5 张锦峰;;英语诗歌中的隐喻与语篇连贯[J];忻州师范学院学报;2011年03期
6 郑洁;;概念隐喻的语篇连贯功能探究——以奥巴马2010年国情咨文为例[J];四川职业技术学院学报;2011年03期
7 花金侠;;语篇连贯技能在英文写作教学中的培养[J];绥化学院学报;2011年03期
8 谢彩云;;风过无痕 雁过无声——试议英汉互译中词汇衔接的妙用[J];学习月刊;2011年10期
9 覃霜;;浅议语篇分析与英语阅读教学[J];群文天地;2011年02期
10 王颖;;基于主述理论的大学英语写作教学研究[J];南昌教育学院学报;2011年09期
11 王兰翠;陈志军;;《奥巴马开学第一天演讲》的词汇衔接分析[J];文教资料;2011年18期
12 刘礼进;;汉英篇章视点回指式对比考察[J];现代外语;2011年03期
13 殷雪梅;;从关联理论的视角探讨英语写作中话语标记语的误用[J];中学教学参考;2011年22期
14 沈剑文;;从CATTI英语笔译三级考试谈语法衔接与翻译教学[J];吉林省教育学院学报(学科版);2011年06期
15 刘怡春;;词汇衔接的语篇功能与英语演说词的文本解读——以林肯《葛底斯堡演说》为例[J];琼州学院学报;2011年04期
16 张晓丽;;英语口语教学中的语境参与[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2011年07期
17 崔歌;;教师话语标记语作为衔接手段初探——基于自建小型英语教学语料库的分析[J];文学教育(中);2011年08期
18 房红芳;;非英语专业大学生英语作文衔接手段使用数量与作文质量相关性实证研究[J];青岛职业技术学院学报;2011年03期
19 李镜;;语篇衔接理论在大学英语写作中的应用——基于一次实验数据的个案分析[J];咸宁学院学报;2011年04期
20 ;[J];;年期
中国重要会议论文全文数据库 前6条
1 蒋联江;;基于RST的英语四级作文连贯性分析[A];福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集(上)[C];2006年
2 朱华;邱天河;;词汇衔接模式在大学英语阅读教学中的应用[A];2010年贵州省外语学会年会暨学术研讨会论文集[C];2010年
3 黄虹;;语篇衔接与大学英语写作教学[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年
4 苏建华;;从主位推进模式看语篇的衔接和连贯[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年
5 罗巍;;浅论语篇分析在英语教学中的应用[A];语言与文化研究(第二辑)[C];2008年
6 张若兰;刘筱华;秦舒;;《楚辞·少司命》英译比较研究[A];中国英汉语比较研究会第八次全国学术研讨会论文摘要汇编[C];2008年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 杨才英;新闻访谈中的人际连贯研究[D];山东大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘佳;英语语言学学术论文摘要语篇连贯的认知功能分析[D];江苏科技大学;2010年
2 皇甫伟;中美大学生论说文语篇连贯和衔接性对比分析[D];大连海事大学;2004年
3 翁依琴;语篇连贯的功能解读[D];江西师范大学;2003年
4 李广明;语篇连贯的概念隐喻视角研究[D];曲阜师范大学;2008年
5 郑加玲;语篇连贯中语境因素作用的分析[D];山东师范大学;2006年
6 夏美丽;翻译的语篇语境观及其制约下译文语篇连贯的重构[D];中南大学;2007年
7 李克;英语语篇回指的认知转喻研究[D];曲阜师范大学;2006年
8 柳瑞霞;主位在英汉语篇翻译中的应用[D];上海外国语大学;2009年
9 燕守宝;英汉翻译中的衔接[D];上海师范大学;2007年
10 王洪华;从文化与思维的角度研究汉英翻译中的语篇连贯问题[D];东北师范大学;2005年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978