现代教育技术环境下师生角色定位的探讨

【摘要】：文章把传统教育模式与信息化教育模式进行了比较,阐述了混合式学习思想和现代教育理念,并对现代教育技术下教师与学生角色的变化进行了探讨,为建构教师和学生互动协作的新型教学模式提供了思路。

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前20条

1	彭艳妮;刘清堂;李世强;赵呈领;;混合式学习在课程教学中的应用研究[J];中国教育信息化;2011年07期
2	黄磊;杨九民;李文昊;;基于免费网络服务的高校混合式学习模式构建——以“现代教育技术”课程为例[J];电化教育研究;2011年08期
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前8条

1	倪浩;混合式学习中学习支持服务的设计研究[D];浙江师范大学;2009年
2	刘新月;混合式学习模式实施效果的实证研究[D];华中师范大学;2009年
3	林红霞;运用多媒体课件促进儿童社会化的混合式学习研究[D];华东师范大学;2007年
4	梁小晓;基于Moodle虚拟学习环境的混合式学习设计与实践[D];四川师范大学;2007年
5	梁亮;混合式学习研究及其网络教学支持系统的建构[D];第四军医大学;2007年
6	黄宁;基于Diigo的混合式学习教学应用研究[D];华中师范大学;2008年
7	鲁志芳;基于混合式学习的中小学教师教育技术能力培训探究[D];华东师范大学;2008年
8	李友欣;手机移动学习辅助教学系统的设计与应用[D];华南理工大学;2011年

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