核心素养视角下小学数学空间观念的培养——基于小学“图形与几何”教学实例中的思考

【摘要】：空间观念是数学核心素养中不可缺少的组成部分,也是学生学习数学必备的基本技能。既要让学生懂得运用公式、理解概念的本质,更要让学生建立空间观念,这是"图形与几何"领域知识的教学中不可或缺的部分。教学中我们应该通过培养抽象意识,运用操作体验、想象思维等方式培养学生的空间观念,促进学生思维品质的发展。

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3	孙培;;适性课堂“三三一”在音乐课堂中的实际运用——以一年级“小青蛙”为例[J];新课程研究(上旬刊);2016年12期
4	颜娟;;英语教学中两极分化现象的应对策略研究[J];成才之路;2017年02期
5	郭永发;;基于实例建立小学数学核心素养理解[J];数学教学通讯;2017年01期
6	邵小剑;;解惑教学中的无奈[J];江西教育;2016年29期
7	常艳;;如何在细微处教出语文味儿[J];江西教育;2016年30期
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9	高叙新;;如何培养学生的想象力[J];江西教育;2017年03期
10	洪康民;;设计数学核心问题引导高效数学思维[J];数学教学通讯;2017年13期
11	张锦铭;;小学语文基于“问题解决”的有效教学设计的实践[J];新课程研究(上旬刊);2017年03期
12	黄春宜;;微课在小学数学学科教学中的应用[J];数学教学通讯;2017年16期
13	顾丰英;;分层导学,“分”出精彩——分层教学在小学语文课堂中的运用[J];江西教育;2017年18期
14	刘苗苗;;小学数学“错误资源”应对误区及对策[J];内蒙古教育;2017年12期
15	叶圣伟;;“协商教学”在小学数学教学中的应用[J];内蒙古教育;2017年12期
16	韩亚男;;小学语文课堂中细节教学的运用方法[J];江西教育;2017年15期
17	杨海成;;一图四式对焦关系——以苏教版“8的加减法”教学为例[J];小学教学参考;2017年17期
18	梁秋莲;;基于核心素养“数与计算”教学的传承与创新——全国小学数学(人教版)核心素养示范课观摩交流会综述[J];小学数学教育;2017年17期
19	祝祖岗;;警惕,品德课堂上的“隐性”误导[J];小学教学参考;2017年27期

中国重要会议论文全文数据库

前7条

1	王海靖;;关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[A];2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）[C];2019年
2	胡其富;赵彦;;建构教学模式的实践与思考[A];国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）[C];2013年
3	杨支验;张绪龙;彭英国;殷明凤;侯方正;;新课程背景下小学数学有效教学策略的研究[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第四卷）[C];2017年
4	周立平;谢亚萍;邓玉兰;贯虹云;罗忠卿;;小学语文教学中读写结合策略研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十一卷）[C];2017年
5	张春华;;小学语文教学中读写结合的实施策略研究[A];十三五规划科研成果汇编(第三卷）[C];2018年
6	盛艳华;周文建;杨薇;张友香;陈丽;;小学语文新课程典型课例的研究[A];十三五规划科研成果汇编(第五卷）[C];2018年
7	彭翠连;陈苏玲;任圆圆;;预习单在小学英语课堂教学中的设计与运用[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第六卷）[C];2017年

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前10条

1	唐琼妮;小学童真写作教学初探[D];湖南师范大学;2018年
2	陈鸿懿;绘本在小学低段美术教学中的实践研究[D];杭州师范大学;2019年
3	张娴;小学生唱歌音准教学的研究[D];东北师范大学;2018年
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1	山东高密市崇实小学杨红;浅谈小学数学如何与生活接轨[N];发展导报;2017年
2	张家港市乘航实验小学钱惠娣;教育因诚实而精彩[N];成才导报.教育周刊;2007年
3	王卉;让教学更生动[N];中国电脑教育报;2002年
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