收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

算理教学的实践性思考

尤玉华  
【摘要】:正算理,是指计算过程中的思维方式,解决的是为什么这样算的问题。要想让学生在熟练计算的程度上理解算理、发展思维能力,需要借助数学思想和方法的教学来实现。在直观操作中理解算理。理解算理的能力是在直观的基础上形成表象,并进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程中发展起来的。教学《买铅笔》(十几减九)时,笔者在算法探索环节放手让学生借助身边的学具动手操作,通过摆一摆、拨一拨、画一画、写一写,独立思考出"15-9=?"的计算方法。学生很活跃,呈现了摆小棒、拨计数

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 沈超;;算理教学形式举隅[J];教师之友;1995年03期
2 顾晓东;;精心改编 精致联结 让算理教学更畅达[J];山西教育(教学);2017年10期
3 方程;;非“标”呈现 让算理走进学生心里——以“百以内数的加法、减法(二)”为例[J];中小学数学(小学版);2020年Z2期
4 徐宏臻;;帮助学生探明算理的五种方法[J];教学与管理;2017年17期
5 杨琳;杜英兵;;借助直观模型,促进算理与算法的有效融合[J];新课程(上);2019年12期
6 范林娟;;计算教学中学生算理表达能力的培养[J];科普童话;2020年17期
7 邓修琼;;小学数学算理与算法融合教学探析[J];读写算;2019年06期
8 周兴忠;;引导学生掌握计算算理“三策略”[J];科普童话;2020年28期
9 班瑞欣;;论思维导图在小学数学算理教学中的应用[J];青少年日记(教育教学研究);2019年11期
10 刘皎;;浅谈算理在小学数学中的应用[J];读写算;2018年31期
11 王永成;;摆小棒明算理 说算法促思维[J];河北教育(教学版);2019年10期
12 孙衣云;;计算教学如何帮助学生明白算理[J];小学数学教育;2016年09期
13 陈晶;;简论“小数乘整数”教学实践与思考[J];新课程研究(上旬刊);2016年11期
14 丁娟;;依托直观图示,促进思维飞扬[J];小学教学参考;2017年05期
15 彭俊蓉;;计算教学 莫让算理走过场——以《9加几》教学为例[J];小学教学研究;2017年04期
16 陈又元;;境必利于学,学必期于用——“多位数乘一位数(连续进位)”教学设计及其反思[J];数学学习与研究;2016年22期
17 苏燕玲;;运用“几何直观”理解算理的策略[J];宁夏教育;2016年10期
18 陈玲芳;陆卫英;;经历算理理解 促进算法建构 提升运算能力——“两、三位数乘一位数的笔算(不进位)”教学设计与评析[J];小学数学教育;2017年Z1期
19 李丰男;;新课程背景下加强小学数学口算能力的实践与研究[J];数学学习与研究;2017年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 刘亚琴;;算理明,则算法通——人教版一年级上“9+几”为例[A];2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2020年
2 李荣新;;浅谈估算能力培养[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第4卷)[C];2010年
3 张青秀;;一年级学生口算能力训练的点滴体会[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年
4 李洁;陈秀松;;《十几减9》教学设计[A];第三届中小学教师教学设计展论文集[C];2013年
5 赵明霞;李文波;张萍;孙妍;许杰;魏双双;董海影;郑维波;陈姜;赵岚;李黎红;刘晓艳;谢悦;孙颖;王志忠;卢蓉惟;赵彦杰;;小学数学计算教学中有效落实算理的研究[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集(第七卷)[C];2017年
6 王斐;;聚焦核心素养 提升运算能力[A];2016年江苏省教育学会学术年会报告文集[C];2016年
7 唐爱英;;在“动手操作中”学习[A];江苏省教育学会2014学术年会优秀论文集[C];2014年
8 王伶;;《两位数乘整十数的口算》教学之我见[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷[C];2010年
9 王冬;;小学计算教学浅议[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第八卷)[C];2014年
10 梅开琼;;小学生运算能力的发展过程[A];国家教师科研专项基金科研成果2019(五)[C];2019年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 贾志杰;小学生算理认知能力培养策略研究[D];西北师范大学;2018年
2 朱笑晨;小学数学计算教学中理解算理的现状调查[D];上海师范大学;2018年
3 王皓;高职高专院校师范生整数算理知识现状调查与教学策略研究[D];山东师范大学;2017年
4 宫玮婷;新课标小学数学教科书中的算理知识及其掌握研究[D];新疆师范大学;2017年
5 杨蓓;小学二年级学生算理理解状况及其与数学学业成绩、数学焦虑的关系[D];上海师范大学;2020年
6 吴帆;小学双语数学教师的算理知识研究[D];新疆师范大学;2014年
7 杨亚萍;小学计算教学策略的研究[D];云南师范大学;2016年
8 李宛真;小学第二学段学生计算能力现状分析与对策[D];广州大学;2016年
9 李津;基于学习路径优化的教学设计研究[D];杭州师范大学;2016年
10 王梦佳;小数乘法学习路径研究[D];杭州师范大学;2017年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 盐城市亭湖区步凤小学 吉成峰;掌握算法 理解算理 发展思维[N];江苏教育报;2010年
2 子长县东风小学 雷霞霞;如何提高学生的口算能力[N];延安日报;2011年
3 山东省宁阳县鹤山乡赵庄小学 桑明胜;计算教学绕不开的两个问题[N];学知报;2010年
4 安顺市实验学校 董红;浅析运算能力在小学数学核心素养培养中的重要性[N];贵州民族报;2019年
5 刘丽(作者单位:肥东县六家畈镇养正小学);最好的学习是“质疑”[N];安徽经济报;2004年
6 叶文生 浙江省洞头县教师进修学校;要学会面对学生的疑问[N];中国教师报;2010年
7 四川武胜县民族小学 陈葵;几百几十加、减几十 口算能力的培养[N];学知报;2010年
8 贵州省江口县桃映镇任家店小学 刘翠平;如何夯实小学计算基础[N];发展导报;2019年
9 岳池县朝阳小学校 杨彬;浅谈口算意识[N];广安日报;2008年
10 石河子市第五中学 解永红;如何培养学生良好的学习习惯[N];石河子日报(汉);2009年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978