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积极体验 主动参与——以《平面镜成像》教学为例

徐智发  
【摘要】:正《平面镜成像》是义务教育教科书《物理》八年级上册第四章《光现象》第三节中的内容。教材设计的目的,是让学生在平面镜成像的探究过程中体验物理现象的美妙与和谐,掌握研究物理的方法之一——替代法。下面以该教学为例,谈谈主体体验式教学模式在物理教学

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