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初中数学课堂融入数学建模方法初探

崔玲玲  金双龙  李冲  安黔江  
【摘要】:初中数学新课程标准,明确要求在课堂教学中,要注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律,注重使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程。本文就初中数学课堂融入数学建模从学校、教师、学生三个层面进行初步的探究。

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