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“模式识别”课程开放式案例教学设计

刘雨  孙即祥  余莉  
【摘要】:本文针对"模式识别"课程教学,提出了开放式案例教学的构想和具体实施方法,并以课程实验加课堂研讨的方式实现。模式识别课程理论性强与实践联系密切,我们从实际科研项目中分解提炼出与课程教学内容相关的子课题,以此为案例,设计分层次、纵横连贯的课堂研讨教学。教学实践表明,本方法能有效提高学生的学习兴趣和效果。

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1 刘雨;孙即祥;余莉;;“模式识别”课程开放式案例教学设计[J];电气电子教学学报;2011年03期
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