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高中地理教科书图像系统的分类研究

陶佳慧  
【摘要】:正一、研究缘起教科书的图像系统是教科书表层三大系统之一,蕴含着丰富的地理学科知识,具有很强的直观性,对培养学生的读图技能、形成认知地图及知识构建有着重要意义。对于教科书图像系统的研究而言,对图像系统进行分类往往是研究的开始,但笔者在阅读有关教科书图像系统的论文时发现,大部分的研究者在进行教科书图像分类时缺乏统一的标准。以表1为例,研究者将教科书图像分了两级,第一级的分类是大部分研究者所使用的分类,但不同的研究者的分类标准不一,张曼丽等人

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