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教师对电子书包的理解及态度研究

张立春  焦建利  
【摘要】:笔者通过问卷调查法与访谈法对佛山市77位中小学教师进行调查,研究发现,在教师对电子书包理解维度上:八成教师对电子书包内涵有一致性的理解,都认为是硬件和数字资源的集合体;男性比女性在电子书包应用方面学习能力强;教师虽然认可电子书包的价值,但更喜欢传统教学方式。态度维度上:总体上教师对电子书包所持的态度是积极的;教师希望学生用电子书包进行自主学习,但又担心学生用电子书包娱乐。通过调查研究,笔者提出以下建议:学校内部及学校之间加强电子书包应用经验交流与合作;教育局和学校政策上多鼓励师生应用电子书包;教师不断更新教学观念并且教师之间要相互协作。

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