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微信与QQ支持下基于任务驱动的协作学习之比较研究

王晓玲  
【摘要】:为把微信、QQ应用于教学,文章讨论了对两种技术支持下基于任务驱动的协作学习设计,阐述了基于微信和QQ的协作学习具有的一些特点、功能。以"影视后期制作"课程为例,就教学利用这两种技术手段表现出来的差异,如群聊的发言频数、发言数频度的活跃程度、学习的满意度等作了分析。对相关图表数据的总结得出:利用微信进行协作学习具有一定优势,学习反馈比较及时,学习更便捷、灵活;能够更有效地激发学生的学习兴趣,促进协作学习顺利进行,取得比较好的教学效果。

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