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现代汉语把字句习得的个案研究

杨小璐  肖丹  
【摘要】:儿童早期句法发展一直是国际儿童语言习得研究的一个重要领域。早期句法的发展机制也一直是语言学、心理语言学关注的焦点。本研究试图通过分析一个汉语儿童两岁半以前把字句的自然语料,揭示汉语儿童早期把字句的特点和规律,同时回应早期句法习得的一个核心问题:早期句法发展是基于规则还是基于使用?研究发现该儿童两岁左右已经开始对把字结构的句法、语义特征敏感,而基于使用的句法发展理论则很难解释汉语把字句的发展。

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