混合式学习的学生满意度及影响因素研究——以北京大学教学网为例
【摘要】：混合式学习目前已成为国内外高校教学应用的重要形式。本研究以北京大学教学网为案例,对混合式学习的学生满意度及其影响因素进行了研究。根据相关理论构建了混合式学习满意度分析模型,包括学生特点、教师特点、课程特点、系统功能特点四个维度和12个变量。对北大学生调查数据的回归分析显示,学生对电脑学习适应性、认知有用性、教师关于作业及考试回应及时性、认知易用性、课程适用性是影响混合式学习学生满意度的显著因素。
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易延松;胡阿静;谢安国;;安康学院大学生幸福感调查与建议[J];价值工程;2011年23期 |
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