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教育生态学

吴克庚  周丹丹  
【摘要】:正教育生态学是依据生态学的原理,特别是生态系统、生态平衡、协同进化等原理,研究各种教育现象及其可对教育施加有效影响的学校、家庭、社会等诸条教育途径的相互关系及相互作用.进而掌握教育发展的规律,揭示教育发展趋势和方向的一门新兴学科.概括地说,教育生态学是研究教育与其周围生态环境(包括自然的、社会的、规范的、生理心理的)之间相互作用的规律和机理的.1976年,美国教育学家、哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明发表《公共教育》一书,其中有关章节专门就教育生态学的理论作了论述.被认为是这一学科的创始人.

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