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两种教师发展模式论比较——兼与台湾学者饶见维先生商榷

金美福  
【摘要】:教学研同期互动模式是笔者建构的教师自主发展模式,教师的自主发展就发生在教学研同期互动模式的运行过程之中。通过这个模式揭示了教师自主发展的发生学原理。笔者试与台湾学者饶见维先生提出的教师专业发展模式论进行比较,旨在凸现教师自主发展模式的特点。

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