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以生命教育促大学生诚信生成

杨鸿武  汪先平  
【摘要】:人的生命可以分为这样几种形态:生物性生命,社会性生命和精神性生命。大学生群体正值培养价值观、人生观的重要阶段,由于社会的不断变迁和利益的诱惑,在诚信的生成过程中,应当以生死教育保证诚信主体,以生活教育拓宽诚信途径,以品格教育引导诚信选择。

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