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“互联网+”背景下线上线下混合式教学模式的设计及实践——以“化学基础”课程为例

杨小林  杨怡  秦海芳  
【摘要】:"互联网+教育"推动着高校教育教学的变革,信息化手段在教育中广泛使用。针对高职院校的学生专业教育特点和专业基础课程教学面临的问题,开展基于资源库建设的线上线下混合式教学模式改革。以"化学基础"课程为例进行思考探索,通过以学习者为中心,基于信息化重构课程框架,建设课程资源;统筹线上线下教学,重构整合教学内容,优化教学设计;依托教学云平台,发挥大数据分析优势,改革教学模式;运用积分制,兼顾知识与技能、过程与结果,构建评价体系,促进高职院校更好地适应"互联网+职业教育"的发展需求。

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