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基于协同创新的审计学专业人才培养模式探析

孙姣  王越  杨珉睿  秦雯菁  熊晨  
【摘要】:文章以南京审计大学审计学专业的学生为研究对象,通过随机抽样调查,深入分析当前审计学专业人才培养模式存在的问题,构建了适合审计学专业学生的协同创新模型,即通过内部协同、高校间协同以及校企校政协同,探索人才培养的新路径,以达到培养复合型创新型人才的目的。

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