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基于核心素养的STEM课程建设策略研究——以人大附中实验小学为例

尹军  
【摘要】:作为国家首批"STEM教育领航学校",人大附中实验小学以培养学生核心素养为主要目标建设学校STEM课程体系。学校依据学生和教师的特点,制订基于核心素养的STEM课程培养目标,开设科学探究类、手工制作类、电子信息类和工程挑战类等STEM课程,同时开展多样的实践活动作为重要补充。经过近三年的课程设计及教学,学校总结出以下几点经验:一是以培养核心素养为目标,选择项目式课程内容;二是课程以真实情境为开端,以综合性问题为核心;三是使用工程思维解决问题,采用探究式学习方式;四是以学生为中心组织课堂,实现做中学和协作学习;五是以核心素养为评价标准,革新评价方式和内容。

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