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促进理解性输出的口语教学模式探讨

黄倩  
【摘要】:理解性输出是二语习得的重要组成部分,是显性知识逐步自我完善的必要步骤。针对目前学习者语言输出能力相对滞后的现状,大学英语教师可以尝试采用“重视理解性输出,加强口语训练,完善输出技能指导与测试体系”的口语教学模式,创造活化的语言学习环境,使学生在类似真实的语境中逐步发展其理解性口头输出技能。

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1 朱曦;;英语口语教学模式探索与实践[J];内蒙古农业大学学报(社会科学版);2006年02期
2 黄倩;;促进理解性输出的口语教学模式探讨[J];长沙大学学报;2007年01期
3 甘丽华;;基于输出假设的“写长法”教学——一项实证研究[J];疯狂英语(教师版);2008年03期
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