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学校人际关系对初中生乐观倾向的影响:多重中介效应分析

张野  韩雪  李俊雅  张珊珊  
【摘要】:采用青少年乐观问卷、初中生师生关系问卷、同伴关系量表、社交自我概念量表、心理一致感量表对1120名初中生进行问卷调查,探究初中生学校人际关系、社交自我概念、心理一致感和乐观倾向的关系。结果发现,初中生师生关系、同伴关系、社交自我概念、心理一致感与乐观倾向间均呈显著正相关;学校人际关系、社交自我概念与心理一致感正向预测乐观倾向;社交自我概念与心理一致感在学校人际关系与乐观倾向间起多重中介作用。

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