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自主、合作、探究——构建全新的生物课堂——例谈“人体内尿液的形成”

耿爱芳  
【摘要】: <正>1.指导思想。新课程标准下的课堂强调学生主动获取知识、探究并解决问题的能力培养,为学生创新精神的塑造打下基石。受此教学理念的影响,在人体内尿液形成的教学中,设计运用视频、图表、实物、动画等教学手段,以连贯的、层层递进的问题,引领学生先通过自主学习,再通过合作讨论,最后渗入探究,一步一步去探知人体的奥秘。

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