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EFL课堂I-R-F交际模式中教师反馈话语的研究与反思

李宏  
【摘要】:教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,同时也是学生语言输入的一个重要途径,因此它在学习者的语言习得过程和组织课堂教学中起着至关重要的作用。在IRF会话模式中,反馈话步不但是教师对学生的回答作出的反应和评价,它还起着引出下一个话步的关键作用。因此,教师反馈话步起着承上启下的作用。本文旨在研究EFL课堂教师反馈话步提供的有效策略。

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