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关于植物保护专业课程结构优化整合的探讨

孙飞  
【摘要】:通过对本科植物保护专业课程结构的分析,结果显示当前植物保护专业课程结构普遍存在着:过多强调知识本位,实践课时不足、课程灵活性差、基础知识学习与专业课程学习脱节、课程门类繁多等问题。文章依据社会对人才的需求,提出了应用式和建构式相结合的新型课程结构,对植物保护专业本科课程结构进行整合优化,以期待提高植保专业人才培养质量。

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