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形成性评估在高职英语口语教学中的实践探究

曹琳华  
【摘要】:在当今的大学英语口语教学中,形成性评估已作为教学评估的一种形式被采用,但它只是一种辅助式的评估,并未取得其真正积极的效果。本文根据形成性评估的理念,在教学过程中在实验班全面彻底地按照形成性评估的理念和具体要求去操作。在一个学期结束时,进行了口语测试,并把其班成绩与非实验班的同学成绩进行比较,发现相差较大;从而表明两班的教学效果及学生口语能力的提高方面悬殊很大。所以,笔者认为,形成性评估应该作为口语教学的一种主要评估形成,并严格按照它的理念与要求去操作,来促进英语口语教学的有效发展。

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