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班主任专业发展的规范化阶段

【摘要】:正外在特征:新手班主任专业发展目标:规范化——从新手逐步成长为合格的班主任。能够胜任班级各项管理工作,与学生建立良好的师生关系,制定明确的班集体目标并知道如何向这个方向去努力。专业发展问题:缺少班级管理的经验,除了基本理论知识的学习以外,还有强烈的向老班主任、优秀班主任学习的渴望,并以模仿套搬为主。对自己的期望值很

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2 张坚;不妨让学生“自选”班主任[N];中国教师报;2003年
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9 睢县回族高级中学 徐吉锋;试论优秀班主任应具有的素质[N];商丘日报;2005年
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