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基于MOOC的工程图学混合教学模式

蔡萍  孔松涛  王堃  刘娟  
【摘要】:正工程图学是工科学生必修的专业基础课。传统教学强调投影理论,基于二维投影及表达进行教学,以教师传授知识为中心,学生上课、做作业、考试,依赖教师提供资料,被动接受知识。传统多媒体教学的信息量虽然大大增加,但仍延续着传统教学的"传授-接受"模式,课堂时间主要用于教师授课,忽视了知识内化过程的优化,没能解决知识的吸收、应用问题。

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