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身体教育视角下中国武术文化传承的审视

段丽梅  戴国斌  
【摘要】:20世纪兴起注重身体"内在感觉"的身体教育与16—20世纪一直倡导"外在指标"进步效果的身体教育结合,日渐成为21世纪学校体育教学的主流模式。而传统武术文化传承也是以身体为载体集"外在指标与内在体验"为目标的身体教育过程,面对现代武术教学长期追求外在指标锻炼效果所导致的学生"喜欢武术,不喜欢武术课"的发展困境,主要采用文献资料法,从"外在指标与内在感觉"互动的身体教育视角审视中国武术文化传承的教育实践,认为:传统武术传承过程不仅是"外在指标提高与内在感觉深化"的一体化身体教育,而且从内外结合中强化了武术人对身体的认识,形成了四种武术身体观:分类与系统的身体观、被控制与自主的身体观、超越肢体与人械一体的身体观、意志磨炼与思考想象的身体观。传统武术文化传承历史实践所形成的"外在指标与内在感觉"相融合的文化教育遗产既具有增强体质的锻炼特性,又因体验丰富而具有提高兴趣的精神元素,应成为当今学校武术教学改革的历史借鉴。

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