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体育分层教学模式的意义、设计与实施

王大中  
【摘要】:以北京广播学院 2 0 0 1级和 2 0 0 2级学生为研究对象 ,采用走访对比、文献资料和逻辑分析三种方法 ,论证了高校体育课分层教学的优越性 ;通过实践 ,总结归纳了有效而受学生欢迎的体育课分层教学模式 ,且在操作层面上提出了具体实践方案。

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